Aborder l’art de manière ludique avec mes enfants est un sujet qui me trotte dans la tête depuis un moment. J’ai une liste d’idées longue comme mon bras, quelques projets en cours dont je vous reparlerai dans quelques temps et puis cette envie de fabriquer un petit jeu de mise en paire entre un tableau célèbre et un détail de celui-ci.

J’ai donc réalisé ce petit projet il y a quelques jours et j’ai été surprise de l’engouement de mes deux p’tits loups pour ce jeu d’association.

J’ai choisi de représenter 16 tableaux. Pour cela, mon parti-pris a été tout à fait personnel puisque ce sont les 16 tableaux que je préfère ^^ Il est toujours plus simple de parler de quelque chose qu’on connaît, d’un sujet qui nous touche.

Pour chaque tableau, j’ai sélectionné un détail que j’ai agrandi. En règle générale j’ai préféré mettre l’accent sur un détail qui raconte l’oeuvre en question. Puis pour d’autres, mon oeil a été attiré par un autre détail, plus caché, ou en tous cas, moins mis en lumière comme s’il était secondaire à l’oeuvre d’art.

Je vous mets ici la liste des oeuvres choisies, le peintre, sa nationalité et l’année où elle a été réalisée.

– La table de cuisine. 1888. Paul Cézanne. France
– L’automne. 1565. Guiseppe Arcimboldo. Italie
– Portrait de Louis XIV en costume de sacre. 1701. Hyacinthe Rigaud. France
– Bal du moulin de la galette. 1876. Auguste Renoir. France
– La Joconde. 1506. Léonard de Vinci. Italie
– La naissance de Vénus. 1484. Sandro Botticelli. Italie
– Les coquelicots. 1873. Claude Monet. France
– La liberté guidant le peuple. 1830. Eugène Delacroix. France
– Le tricheur à l’as de trèfle. 1638. Georges de la Tour. France
– La cruche cassée. 1771. Jean-Baptiste Greuze. France
– La jeune fille à la perle. 1665. Johannes Vermeer. Pays-Bas
– Le cri. 1893. Edvard Munch. Norvège
– Le baiser. 1909. Gustav Klimt. Autriche
– La nuit étoilée. 1889. Vincent Van Gogh. Pays-Bas
– La création d’Adam. 1508. Michel-Ange. Italie
– les époux Arnolfini. 1434. Jan Van Eyck. Belgique

Observer un tableau inconnu est un exercice assez difficile pour un enfant. Ainsi, je vous conseille de commencer uniquement avec quelques paires (4 ou 5 pas plus) afin que l’enfant puisse s’exercer à cette nouvelle activité. Petit-à-petit, l’oeil s’entraînera et l’observation n’en deviendra que plus affûtée.

Pour que l’activité puisse se faire en toute autonomie, j’ai collé à l’arrière des cartes des gommettes de même couleur pour chaque paire. Ainsi, une fois l’atelier terminé, l’enfant pourra s’auto-corriger.

Ici, comme je vous le disais, l’activité a remporté un franc-succès. Ma puce, surtout a beaucoup aimé observer les tableaux et me dire ce qu’elle ressentait, les émotions qui se dégageaient pour quelques uns d’entre eux.

Maintenant elle aimerait les voir pour de vrai ^^

Bon et comment ça fonctionne pour le téléchargement ?

Rien de plus simple, il vous suffit de cliquer sur le lien ci-dessous

tableaux et details

Bien entendu, cela va sans dire que si je mets mes documents à disposition, je vous demande de les utiliser dans un cadre strictement personnel. De plus, si vous les utilisez, cela me ferait grand plaisir que vous me citiez sur les réseaux sociaux et/ou sur vos blogs. Enfin, si l’on vous demande le document, ce serait très gentil de votre part d’orienter ces personnes vers cet article plutôt que de donner directement le fichier 🙂

Age de Zélie au moment de l’activité : 5 ans
Âge de Malo au moment de l’activité : 3 ans

Quelques ouvrages sur l’art pour aller plus loin :